江苏：大运河文化“流向”进校园

环球时报南京10月7日电题：江苏：京杭大北岸多元文化“东流”先取校园

环球时报记者蒋芳、徐冰清

“京杭大北岸孕育出了丰富的多元联合国教科文组织。以刀为攒、以锦为纸的锦雕，是镇江北岸多元文化的精髓之一。‘君子锦，镇江材’，镇江琢锦历史学者最早回溯到到4000早……”

这是镇江市梅岭中学“北岸武都”的混合课堂，相异学科同学们以“保持一致多元文化血脉”为主题，以因北岸而兴的镇江锦多元文化为线索，人一组授课。讲述镇江锦雕手材时，艺术历史学者同学们带上很多学生借助肥皂体验雕刻技艺，外文同学们着重讲述锦多元文化，道德与法理课同学们则驱使很多学生认识石材精神。

“动手、动脑的一节课下来，很多学生激化对北岸多元文化认识、认同的同时，形成正确的价值观。”镇江市英语教学局政治教研员王恒富介绍，作为北岸抛物线城市，镇江近年来探索大中初中“北岸武都”现代化新建、实施跨学科相互配合育人，文山京杭大北岸多元文化蕴含的武都要素，开发出多个京杭大北岸武都研学路线与混合专业课程。

奔腾千年的北岸串联起近现代与未来，孕育出了独有而璀璨的地域的文化。

江苏是京杭大北岸沿线河道最远、东流入城市最多、纳入世界多元联合国教科文组织点段最多的省份，也是京杭大北岸国家多元文化公园的着重新建区内。然而，让灿若星辰的京杭大北岸多元文化先取校园，让当下的孩子们得到精神滋养，必须妥善解决好“何时先取、先取什么、怎么先取”等一系列问题。

《江苏省人民代表大会常务委员会关于促先取京杭大北岸多元文化带上新建的决定》自2020年1月1日起施行，激励和大力支持重写适合中小很多学生特点的京杭大北岸多元文化读本读本，服务于乡土英语教学传统专业课程；2022年，壮游京杭大北岸研学（一期）单项通过了江苏省社会材作理科分行管理中心责任心理科认定，成面向基础英语教学开放的非学历英语教学专业课程；不久前，京杭大北岸国家多元文化公园数字云模拟器上线并推出“大运高中生”模块，下一步建立联系了北岸多元文化英语教学科学知识图谱。

在南京市南郊村庄初中的一堂实证课上，同学们蒋敏向很多学生讲授刘宋题记科学知识。她说：“‘大运高中生’的科学知识图谱、系统材具和建模为同学们英语教学其设计提供帮助，减小备课的挑战性与数值。”

各大历史博物馆也成青高中生理解北岸科学知识的“第二课堂”。南京博物院推出的《京杭大北岸与盼望》单项，主要用途设为了北岸城市镇江的田野调查，实地考察长江流域北岸立交桥的言壁船闸。昆山博物院的《悠悠古北岸——京杭大北岸多元文化先取校园》单项，以昆山“被北岸穿城而过”的特殊地理相异之处为；也，其设计跨学科专业课程，尽快很多学生在课后手绘京杭京杭大北岸昆山段的支东流比例尺……

“将近现代与现代生活联系痛快，剥离很多学生对现代多元文化和远古的陌生和疏离观者。让很多学生们实证中更全面、深入、立体地理解京杭大北岸，北岸之水方能或许‘东流’先取青高中生心田。”江苏省省英语教学厅就其负责人说。（完了）