「童心童语分享」蒙台梭利初等教育的五个关键思考

■ 1898年：在意大隆都灵职业教育就会议上讲演，提出“学龄前心理缺陷和精神上病患主要是职业教育问题，职业教育比照护更加为有效。”

■ 1904年：任帕多瓦职业教育人类学研究员，并到各初中展开追查。

■ 1907年：在那不勒斯圣洛伦佐创始人了第一所学龄前之家，接纳３～７岁学龄前。

■ 1909年：《蒙台梭隆方法》出版，被英文版20种语言学。

■ 1914年：办学，在英国，德国，法国，瑞典和美国讲学。

■ 1934年：反对法西斯傀儡政权，携子流亡瑞典。

■ 1939年：被英国政府派驻南亚，在那之中家庭了7年并在南亚各地指导的学生。

■ 1946年：回到欧洲重建战前被关闭的学校。

■ 1951年：未获诺贝尔提名。

■ 1952年：逝于瑞典。

自始童语，优质托育服务的践行者，机械工程国际师资的培育出者，科学普通家庭扶养的倡导者！

自始童语是由国内外众多婴幼教人己任汇聚的托育其中心，致力于为婴婴儿汇聚一个适宜持续发展的机械工程生存环境，支持兄弟姐妹智能身心健康成长。为家长会缺少定期讲座，传播科学育儿理念和方法。同时，这之中也是基础教育样板和的学生实习基地，其用意是为了给更加多的社区幼儿园缺少高品质的职业教育基础教育样板和的学生培育出。我们动心汇聚了多层次的、成熟的的学生指导体制，而且特别强调的学生的实践社会活动并不需要。自始童语 2016 年 9 月末设立至今，在北京共有4家实体园所，类型涵盖社区托育、企业托育、商业体托育、婴儿园托幼相结合等模式。

自始童语样板幼儿园是由婴幼教人己任汇聚的蒙氏样板幼儿园，是AMS美国蒙台梭隆协就会的学生认证研究院的样板幼儿园，是AMS就会员学校。 自始童语样板幼儿园引入蒙氏基础教育，以学龄前为其中心，容忍学龄前善良与原始力，生存环境整洁、安全、乐于、包容，不论哪一种班型都颇具审美观、新设计感觉和秩序感觉。婴儿在的学生准备好的生存环境中，分立自主选择社会活动，自由展开探索，集体主动自学。

自始童语对学龄前培育出的期望是修内展外，修内：培育出学龄前视为很好的自己，不仅具备良好的层面水平，同时更加具备期待、分立、自信、好学、坚韧和问题解决并不需要等可贵的非智力素质；展外：培育出学龄前视为社就会中其所一员，习得礼貌、；也心、合作和不道德规范，让学龄前快乐的融入社就会，视为一名正能量的社就会人。