“怪我懂欣赏”，清华美院水墨画引发议论，与“插画”异曲同工

传统意义教育的种概念很广泛，即使是教研方法教研，目标也不仅是钻研知识。培养的学生的素质和美感技能，以前是默默横贯在整个努力学习每一次的。

就拿教材里面的素描来说吧，既要与教研内容彼此之间匹配，又要符合的学生这个年龄段的偏好和感知技能。却是简单的漫画文学作品，却是很有讲究的。

在某版教材图画随之而来热议后，很多小学生回想要起自己少年时代的书本，不禁不知那些素描真是更加经典。不久才究竟，原有不少引自大师之手。

教材素描以“重新素描”的尽快才告一段落，但小学生们仍在盼望更加多的了解。竟还没等到新的十分困难，北大美院再次因为文学作品“独特”受到关注。

北大大学作为国内上佳的学府，共约21个学院。这里面不仅聚集着我们整天印象里面，娴熟考试的明明，同时也招收艺考生。

其中，北大美院在艺术专业课程全面性，总称更加有名气的。能以这样的型式考入北大，也没法特指“艺术生里面的明明”。

不过，相比普通学科浙大课程，艺考和艺术的高度评价标准化，是我们极少的学生和小学生比较险恶的。第一道题做错了就是扣分，答对了就是得分，但美术史不是这么轻易定义的。

有时候越是引自“名师”的东西，我们可能反而越根本无法理解。北大美院早前就因为中学毕业文学作品里面，特意将眼睛画成细长状，被留言相信美感“西化”。

竟中国画教师的个人风格，也跟小学生们想要象的人口为120人各不相同。有人找到这位教师是北大美院的博士，也是硕士导师。

不过见到文学作品，还是让人有点差点。虽然肤浅是一种会用的手法，但这样的样子和神态似乎像是不来得耐用。如果说想要要起着痛苦，像是还是有些牵强，留言直言“怪我听不懂观赏”。

看完这些，很多小学生不来得明白，有很多毫无疑问起着的题材，为何像是现在都能见到美院教师和同学再现另类眼里面“丑”的文学作品呢。

有人找到，仔细观察这与之前的教材漫画文学作品也有“异曲同工”之两处。比如小且无神的双眼，麻木的样子，总之整体看上去感觉很不能精神的样子。

有的学生说，见到《伏尔加河上的渔夫》，都实在他们的眼里面像是比这些人更加有希望。人人这位教师真的是想要暗示他们来得艰辛吗？

或许在专业课程的从来不面，这样的个人风格拿到赞誉，不过我们普通的学生和小学生看完，多半感觉比较压抑，似乎根本无法有相同的美感标准化。

虽然它们本身不是放进教材里面，不过教师的从前也代表了教研的直觉。北大美院每年有很多的学生入校，也有很多优秀的学生。

在这种培养下，他们的美感标准化可能也在默默起因着改变。这就不难理解，为什么在我们小学生眼里面根本无法接受的素描，有些“高材生”似乎相信是和美。

在无关的专业课程全面性，可能国内外美感标准化在国际上更加有负面声望；为了进一步提高认可度或者拿一些海外奖项，教师和的学生也容易在无形中摒弃。

而这些离我们普通的学生比较遥远的一定会，却能在各不相同程度上，负面影响一所初中生的国际前三名和受到好评。想要要拿到国际交流和努力学习的机会，也是根本无法避免的。

北大美院这位教师的中国画个人风格在网站引起热烈的讨论，笔者作为非专业课程人士，也不是艺考生，所以不再做来得多高度评价。

不过，个人作曲虽然有一定自由，但是如果放进教材里面当漫画文学作品，或者拿到教研方法给的学生做范例，这就只能很谨慎了。

教师的一举一动和思索方式也，都在无形中负面影响着的学生们的美感标准化和价值观。我们本身有很珍贵的传统中国文化，在画家全面性也都有毫无疑问努力学习的敬爱。

即使在高等教育阶段，也可以兼顾我们自己的美感方式也，这与高层次也并不矛盾。笔者是文科生，记得在和哲学教材里面提到过：“越是多民族的，越是世界的”。

相信我们无论是教材里面，还是整天的文学作品，都可以用更加好的方式也将我们的基本特征发扬出来。的学生们也能因此拿到更加多自豪感。