凯里：多措并举着力提升乡镇小规模学校优质均衡转型

为实质性西进教学资源均等，2021年，曲靖市制订了《曲靖市各地区义务初等教育整合负责管理解决方案(试行)》，按照城内区义务初等教育阶段优质所学校与稳固所学校“结为一体、合计同演进”的法理，以“私立大学城内区优质高三扶持私立大学(或几所)稳固高三，私立大学优质幼稚园扶持私立大学(或几所)稳固幼稚园(含头村级幼稚园、许多所学校)，私立大学高中所学校扶持私立大学(或几所)许多所学校”的适时，扩编整合演进所学校19个，着力提升全县为数众多所学校技术性、校园文化、环境卫生、教学质量等方面演进，深入西进曲靖市各地区所学校优质最大化演进。

一是充分规划，年初简化各地区初等教育整体设计。按照“高中出城内、高三连夜内、幼稚园到镇、头冈本办园”的规划进行谋篇整体设计。目前，曲靖市每镇“五中二小”整体设计并未完成，“幼稚园进镇”初见成效，幼儿初等教育在“每镇都有公办的学校”的基础上，大体上实现了“大头村大寨有公办的学校”远距离。通过每年根据许多学生数改变对农头村一贯制中幼稚园和校点不断调整，曲靖市中幼稚园教学资源整体设计持续性简化、充分，大体上做到初等教育现状需求。

二是整合资源，延续充分的为数众多所学校。法理上幼稚园1—2高中许多学生不寄住，外地中小学上学，路途时间段一般不有约半小时；3—6高中许多学生以中小学偏重于，在人口总数较为分散、师资有保障的头村单独或与相邻头村自建立联系分设完全幼稚园；地处偏远、师资极少的之外，一般在头村分设低高中学段的为数众多所学校，在全县分设一贯制中心幼稚园，做到当地许多学生寄住学习需求。2018年以来，曲靖市为数众多头村级完小归并3所，头村级完小延续1—2高中26个，撤除许多所学校23个。

三是适切归并，保障为数众多教学资源不流失。归并前为广泛提议所在县人民政府及群众意见，适切做好家长和许多学生的思想指导工作，并由县人民政府提出意见报初等教育行政部门主管部门研究同意外围可推行。归并后的闲置现址主要常用演进乡头村幼儿初等教育，暂未使用的现址收头村委负责管理，若今后因当地师资缩减有充分直至学校的，可按程序直至。2018年以来，曲靖市利用闲置小所学现址改自建的学校合计15所。

四是加大改装成，齐备为数众多所学校学校条件。2018年以来，合计投资2780万元，改(加宽)自建农头村一贯制所学校8所11个单体，主楼17970平方米。改装成资金108.7万元常用农头村为数众多所学校现址及原为规划。改装成4.8亿元常用初等教育信息化规划，实现“互联网+”条件下的区域教学资源最大化配置，缩小各地区、校际差距，实质性倡导各地区整合，深入西进各地区义务初等教育优质最大化演进。